７月27日（水）に開催された実践研究部会での内容を紹介します。

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６月21日（水）に開催された実践研究部会での内容を紹介します。

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１１月２１日（月）に開催された実践研究部会での内容を紹介します。

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10 月26日(水)に高針台中学校で公開授業が行われました。

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10 月 17 日(月)に高針台中学校で開催された実践研究部会での内容を紹介します。

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９月 ２６ 日（ 月）に高針台中学校で開催された実践研究部会での内容を紹介します。

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９月８日(木)に高針台中学校で開催された実践研究部会での内容を紹介します。

秋に行う公開授業（ 10 月 26 日）に向けて
実践単元：３年『 化学変化とイオン ～化学変化と電池【ダニエル電池】～ 』
について、検討しました。

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本年度、実践研究部は中学校理科の授業づくりに焦点を当てて研究を進めていま
す。
活動の様子を、「みんなで創る理科授業」にて紹介していきます。
ぜひ、ご覧ください。

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みんなで創る理科授業【実践研究部会】No1
みんなで創る理科授業【実践研究部会】No2

研究テーマ
問題を科学的に解決する「資質・能力」を育てる理科学習
－魅力あふれる理科の授業の創造－

名理会では、会員の授業力向上を目指し、令和２年度より上の研究テーマで授業研究・実践を進めています。本年度は、「個別最適な学び」と「協働的な学び」という相対する学びのスタイルの一体的な充実が求められていることを背景に、名古屋市で取り組んでいる「なかまなビジョン＋」の考え方を理科の授業で具現化することを目標に、「場面」「視点」を設定しています。

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場面⑴ 「問題を見いだす」学びの場面
・　実践例１　小学校５年「電磁石の性質」（宝南小　水田良佑）
・　実践例２　小学校６年「ものの燃え方」（広見小　池田純也）
場面⑵ 「問題解決の力を養う」学びの場面
・　実践例３　小学校６年「水よう液の性質」（猪高小　長尾和弥）
・　実践例４　小学校６年「私たちの生活と電気」（大坪小　徳永祥一）
・　実践例５　中学校２年「動物の体のつくりとはたらき」（高針台中　矢野貴裕）
場面⑶「主体的に問題解決しようとする態度を養う」学びの場面
・　実践例６　小学校３年「ものの重さ」（高蔵小　広瀨富也）
・　実践例７　小学校６年「ものの燃え方」（植田小　坪内登夢）