１　研究の視点⑴「問題を見いだす」学びの場面
・　実践例１　小学校３年「ゴムや風の力」（常磐小学校　西村啓太）
・　実践例２　中学校１年「光の性質」（高針台中学校　矢野貴裕）
２　研究の視点⑵「問題解決の力を養う」学びの場面
・　実践例３　小学校４年「とじこめた空気や水」（植田小学校　坪内登夢）
・　実践例４　小学校５年「もののとけ方」（高蔵小学校　広瀨富也）
３　研究の視点⑶「主体的に問題解決しようとする態度を養う」学びの場面
・　実践例５　小学校４年「季節と生き物⑶－夏－」（見付小学校　深川央基）
・　実践例６　小学校６年「私たちの生活と電気」（飯田小学校　室崎　学）
・　実践例７　中学校１年「物質のすがた（蒸留）」（千鳥丘中学校　松原潤一）